Uns leitet die Frage, wie eine Schule sein muss, damit sie Kinder befähigt, in unserer Gesellschaft selbstbestimmt und glücklich ihren Weg zu gehen. Die wachsenden Anforderungen, die schnellen Veränderungen und eine große Auswahlmöglichkeit erfordert ein fundiertes Wissen um die eigenen Bedürfnisse und Fähigkeiten genauso wie eine hohe Fähigkeit, gemeinschaftlich zu denken, zu fühlen und zu handeln.

Unsere pädagogische Haltung ist geprägt von den Erfahrungen Maria Montessoris, der Arbeit von Rebeca und Mauricio Wild sowie der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg. Impulse für unsere Umsetzung finden wir in den Erkenntnissen der Neurobiologie und der Entwicklungspsychologie.

Wir vertrauen darauf, dass jedes Kind von Geburt an eine hohe Lernfähigkeit mit in sein Leben bringt. Es ist neugierig, wissbegierig und experimentierfreudig.

In einer vorbereiteten Umgebung, die frei ist von Leistungsdruck, Wettbewerb und Angst, finden die Schüler*innen die Möglichkeit, sich nach ihrem eigenen Entwicklungs- und Lerntempo zu entfalten und zu wachsen.

Die Pädagog*innen sind präsent für die Momente, in denen das Kind bereit und offen für bestimmte Lerninhalte ist. Sie bieten Angebote, Kurse und Projekte an und schaffen ein anregendes Lernklima.

Unsere Schule soll ein sicherer Ort sein, an dem Kinder in ihrer Individualität gefördert und begleitet werden und üben, einander respektvoll und achtsam zu begegnen.